Khi cô nhận thấy trẻ em đi chơi xung quanh không có gì để làm sau giờ học tại thị trấn Soweto rộng lớn vào năm 2016, Faith Nedoboni đã quyết định bắt đầu một chương trình sau giờ học. Nhưng khi cô giúp họ làm bài tập về nhà, cô nhận ra nhiều người, một số tuổi 13, đang đấu tranh để đọc và viết.
Faith Nedoboni, Hiệu trưởng của trường mầm non Konke Academy. Ảnh: Rachel Savage/The Guardian
Nedoboni, một bà mẹ đơn thân 57 tuổi của ba đứa con trưởng thành, chưa bao giờ là giáo viên. Nhưng cô là một doanh nhân, trước tiên tiếp quản nhà hàng và cửa hàng tạp hóa của cha cô sau khi anh qua đời và sau đó cũng bán quần áo cũ.
Năm ngoái, sau khi con gái lớn của Nedoboni, Sindi, 33 tuổi, trở về nhà sau tám năm dạy tiếng Anh ở Trung Quốc, họ đã quay lại Học viện Konke Vào một trường mầm non cho trẻ em đến lớp R (sáu tuổi), tập trung vào việc cải thiện trình độ biết chữ và số lượng rất thấp ở Nam Phi.
Các vấn đề giáo dục của đất nước là đặc hữu. Hơn 80% trẻ 10 tuổi không thể đọc được ý nghĩa, theo 2021 Tiến bộ trong Nghiên cứu đọc viết quốc tế. Nam Phi, một nền kinh tế có thu nhập trung bình nhưng rất không đồng đều, đã xếp hạng thấp nhất trong số 43 quốc gia được khảo sát, bao gồm một số có thu nhập thấp hơn, như Ai Cập và Iran.
Nghiên cứu cho chúng tôi biết, nếu bạn không biết chữ và số lượng ngay trong những năm đầu, trẻ em khó có thể bắt kịp
Siviwe Gwarube, Bộ trưởng Giáo dục Cơ bản
Kể từ khi kết thúc Apartheid ba thập kỷ trước, chính phủ của Nam Phi đã tập trung vào việc kết hợp các hệ thống trường học tách biệt của mình sau khi chính phủ thiểu số da trắng cố tình tạo ra màu đen – Hồi Bantu Hồi – giáo dục tồi tệ hơn so với các chủng tộc khác. Nó cũng mở rộng quyền truy cập: Năm 2022, gần 98% trẻ em từ bảy đến 17 tuổi tham dự ít nhất một số trường học.
Bây giờ đất nước đang tập trung vào giáo dục sớm trong nỗ lực cải thiện kết quả trong suốt thời thơ ấu và hơn thế nữa.
Tôi không nghĩ rằng chúng tôi luôn có vấn đề về chất lượng đúng, ông nói, bộ trưởng giáo dục cơ bản, Siviwe Gwarube. Nghiên cứu của chúng tôi cho chúng tôi biết, nếu bạn không có được sự hiểu biết và số lượng ngay trong những năm đầu, trẻ em không có khả năng bắt kịp và kết quả là chúng không thể làm tốt trong những môn học khó hơn.
MỘT Dự luật giáo dục Được ký vào tháng 9 năm ngoái đã thêm một năm học tập bắt buộc cho trẻ năm đến sáu tuổi, được gọi là Lớp R.
Vào năm 2022, các trung tâm học tập sớm, sau đó tham dự bởi Khoảng 45% trẻ ba đến năm tuổi, đã được chuyển từ Bộ Phát triển Xã hội sang Bộ Giáo dục Cơ bản. Năm nay, bộ phận giáo dục nhằm mục đích đưa 10.000 creches vào một cơ quan đăng ký chính thức, trong nỗ lực điều chỉnh và nâng cấp những gì thường là các doanh nghiệp nhỏ được điều hành bởi các doanh nhân nữ như Nedoboni trong cộng đồng của họ.
Trong khi những nỗ lực của chính phủ để khảo sát và điều chỉnh lĩnh vực học tập sớm đã được các chuyên gia ca ngợi, các chính sách của nó đang phải đối mặt với các thách thức thiếu tài trợ và thực hiện tài trợ công cộng.
Ở rìa phía đông của Soweto, Học viện Konke đứng sau một cánh cổng không được đánh dấu ở cuối một tòa nhà yên tĩnh trong nhà của cha mẹ của Nedoboni ở Diepkloof. Nó bắt đầu với tám người con nhưng hiện có 28 người đăng ký.
Giống như hơn 90% các trung tâm học tập sớm được khảo sát vào cuối năm 2021 bởi Bộ Giáo dục, Konke tính phí, trong trường hợp này là 600 rand (£ 25) một tháng (khoảng một phần tư các trường chính phủ Nam Phi phí tính phí và một phần ba trẻ em Tham dự các trường trả phí).
Sindi Nedoboni, giáo viên trưởng tại Học viện Konke. Ảnh: Rachel Savage/The Guardian
Họ phải bắt đầu càng sớm càng tốt, bắt đầu đọc và thậm chí bắt đầu viết, ông Ned Nedoboni nói, khi âm thanh của trẻ em chơi Echo bên ngoài. Nếu họ có thể bắt đầu [aged] Hai hình ảnh nhận dạng, tôi nghĩ rằng đọc có thể tốt hơn nhiều.
Bộ giáo dục cơ bản tiếp quản các trung tâm học tập sớm là một bước tích cực, Carien Vorster, đại diện khu vực của Quỹ Roger Federer ở Nam Phi, được thành lập bởi người chơi quần vợt đã nghỉ hưu vào năm 2003 tại quê nhà của mẹ anh, và hiện hỗ trợ các chương trình sẵn sàng ở trường ở sáu quốc gia châu Phi.
Không có gì phải nói rằng Bộ Phát triển Xã hội đã không thực hiện công việc của họ, ông Vorster nói. Tôi nghĩ rằng họ đã không chú ý đến yếu tố giáo dục, nhưng tập trung vào sự phát triển thời thơ ấu nhiều hơn từ góc độ bảo vệ sức khỏe và xã hội.
Có lẽ, đó là lý do tại sao chúng ta có những khoảng trống học tập này và tại sao trẻ em chưa sẵn sàng đến trường.
Tuy nhiên, dinh dưỡng vẫn rất quan trọng cho sự phát triển của trẻ em, Zaheera Mohamed, CEO của ILIFA Labantwana, một tổ chức phi chính phủ phát triển mầm non.
Việc học sớm không thể được hiểu trong sự cô lập, cô nói. Đây là bắt đầu từ điểm khi một người phụ nữ đang mang thai. Nếu cô ấy không nhận được các loại dinh dưỡng phù hợp, cô ấy sinh ra một em bé có trọng lượng thấp, đây là yếu tố dự báo cao nhất về còi cọc. Ảm đạm trong cuộc sống sớm là liên quan đến hiệu suất giáo dục kémtheo Tổ chức Y tế Thế giới.
Mohamed đã kêu gọi chính phủ tăng trợ cấp hỗ trợ thời thơ ấu hàng tháng, có nghĩa là giúp cha mẹ nghèo đáp ứng nhu cầu cơ bản của con mình, từ 530 rand đến 796 rand, Số tiền tối thiểu mà nó nói rằng một người cần Để mua 2.100 calo giá trị thực phẩm mỗi ngày.
Theo các nhà nghiên cứu tại Đại học Cape Town13 triệu trẻ em nhận được khoản tài trợ. Nhưng 8 triệu trẻ em, hầu hết những người chăm sóc có tiền, vẫn sống trong các hộ gia đình dưới mức nghèo đói thực phẩm.
Kế hoạch của Bộ Giáo dục cũng cần nhiều tiền hơn. Mở rộng lớp R cho tất cả trẻ em sẽ có giá 17 tỷ rand Để xây dựng các cơ sở mới và đưa cơ sở hạ tầng hiện tại lên đến, trong khi điều chỉnh các trung tâm thời thơ ấu chưa được chi phí, Gwarube nói.
Trong bài phát biểu về ngân sách dự thảo của mình, Bộ trưởng Tài chính, Enoch Godongwana, đã dành thêm 19,1 tỷ rand trong ba năm để giữ 11.000 giáo viên trong các lớp học và 10 tỷ RAND để phát triển thời thơ ấu, bao gồm lớp R. Không rõ liệu những điều này vẫn sẽ ở trong ngân sách bị trì hoãn, do được trình bày vào ngày 12 tháng 3.
Ở Soweto, mối quan tâm chính của Nedobonis, khi họ cố gắng chính thức đăng ký trường mầm non và đủ điều kiện nhận tài trợ, là khối lượng giấy tờ. Để nhận được tài trợ từ chính quyền tỉnh Gauteng để cung cấp thực phẩm tại trung tâm, ví dụ, họ phải gửi 12 loại tài liệu khác nhau.
Tôi là một người rất thông minh, nhưng tôi thực sự không thể nói cho bạn biết quá trình này là gì với toàn bộ đăng ký này, ông Sindi Nedoboni nói. “Tôi chỉ muốn dạy.”
Nguồn The Guardian